ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Основы геоинформатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геоинформационные системы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.1 - объяснять особенности методов дистанционного зондирования; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир современных технологий. Посмотрите на доску. Напишите в своих тетрадях слово «Геоинформационные системы» или «ГИС» и за 1 минуту запишите все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп. Поделитесь в парах своими ассоциациями. Выберите 3 самые важные или интересные для обсуждения всем классом.» (Затем учитель вызывает 2-3 пары, записывает их ассоциации на доске, комментируя: «Отлично, карта, спутник, данные — это ключевые слова. Сегодня мы узнаем, как они связаны и как работают на благо нашей страны.») |
- Индивидуально записывают ассоциации (слова, символы). - В парах обсуждают и выбирают 3 ключевых понятия. - Представляют свои варианты классу. |
Ученикам с ООП (дислексия/дисграфия) можно заранее выдать карточку с опорными словами: спутник, карта, данные, GPS, мониторинг, природа. Им достаточно выбрать 3 из них. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в мозговом штурме, записывает ассоциации. - Аргументирует выбор 3 ключевых ассоциаций. |
Доска/флипчарт, маркеры/мел, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||