ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическое положение РК в историко-географических регионах. Место Казахстана на карте регионов мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.1.3 - определять положение Республики Казахстан в историко- географических и геополитических регионах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем с реальной новости. Внимание на экран/доску: «Китай и Европейский союз активизируют переговоры по новому трансконтинентальному логистическому коридору, альтернативному Северному морскому пути. Ключевым сухопутным звеном маршрута называют территорию Казахстана». (Источник: деловое издание, 2023 г.)" "Ваша задача — в парах в течение 2 минут обсудить и дать краткий прогноз: Почему именно Казахстан рассматривается как ключевое звено? Запишите 1-2 ключевые причины. Будьте готовы их озвучить." После обсуждения заслушивает 2-3 варианта ответа, подводит к теме: "Ваши прогнозы напрямую связаны с темой нашего урока — географическим положением Казахстана в системе историко-географических регионов мира. Сегодня мы не просто найдем Казахстан на карте, а определим, как его уникальное положение формирует его роль в мире." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||