КСП «Экологический менеджмент. Творческий ,показательный и открытый урок» по географии, 11 класс

• Проанализировать ключевые принципы и инструменты экологического менеджмента на примере реальных кейсов.
• Разработать в группе проектное решение по улучшению экологической ситуации в своём городе/регионе, аргументировав его эффективность.
• Проявить солидарность и взаимопомощь в ходе групповой работы, учитывая и уважая мнение каждого участника команды.

"Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня у нас творческий и открытый урок. Начнём с загадки. Посмотрите на экран. Вы видите три изображения: завод с современными фильтрами, знак переработки отходов и людей, сажающих деревья. Вопрос: Какое одно слово объединяет все эти картинки и является ключом к теме нашего урока?"

Выслушиваю гипотезы (например, "экология", "защита", "управление"). Фиксирую их на доске или в совместном документе.

"Все ваши предположения близки к истине. Объединяющее слово – менеджмент, а точнее – экологический менеджмент. Это системный подход к охране окружающей среды в деятельности предприятий, городов и каждого из нас. Сегодня мы будем не просто изучать теорию, а попробуем себя в роли экоменеджеров нашего региона!"

ИИ-инструменты: Генерация визуального ребуса с помощью нейросети для создания изображений (например, Midjourney, DALL-E 3). Это помогает быстро создать яркий, запоминающийся визуальный ряд, активизирующий мышление и интерес к теме.

• Презентация/экран с изображениями для загадки (сгенерированы ИИ).
• Интерактивная доска или онлайн-доска (Miro, Jamboard) для фиксации гипотез.