КСП «Экологические проблемы озера Балхаш» по географии, 11 класс

• Проанализировать основные экологические проблемы озера Балхаш (загрязнение, забор воды, опустынивание) и их причины, используя различные источники информации.
• Оценить возможные последствия экологического кризиса Балхаша для природы, экономики и населения Казахстана, предложив краткосрочные и долгосрочные меры по решению проблем.
• Проявить понимание личной сопричастности к сохранению природного наследия Казахстана на примере озера Балхаш, аргументировав свою позицию.

"Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — «Экологические проблемы озера Балхаш». Это уникальный водоём, символ нашего региона. Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первое, что приходит в голову, когда вы слышите словосочетание «озеро Балхаш». Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Готовы? Время пошло!"

(Через минуту) "Отлично! Теперь выходите к доске и приклейте свои стикеры. Посмотрите, какая картина у нас получилась. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации, которые, на ваш взгляд, наиболее точно характеризуют озеро. Почему именно они?"

ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана в реальном времени в сервисах типа Miro или MindMeister. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Это визуализирует коллективное мышление и позволяет быстро структурировать идеи.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• Выбирают 3 ключевые ассоциации, аргументируют свой выбор.
• Формулируют предположения о теме урока.

• Учащийся предлагает не менее одной ассоциации.
• Учащийся участвует в обсуждении выбора ключевых ассоциаций.

• Стикеры, флипчарт или интерактивная доска.
• Маркеры.
• Онлайн-доска (Miro, Jamboard).