ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Картография и картографические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Визуализация географических данных. Составление тематических картосхем в графических редакторах ИКТ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.3 составлять тематические карто схемы в графических редакторах ИКТ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-карта») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (Показывает мем: нарисованная от руки карта Казахстана с надписью "Здесь был Вася" и кривыми стрелками). Как думаете, это карта? А можно ли по ней понять, где что находится? Почему нет?» Выслушивает ответы (обычно: нет легенды, нет масштаба, нет цветов, неаккуратно). Учитель: «Верно! Сегодня мы научимся делать настоящие тематические картосхемы — чтобы данные говорили сами за себя. Вы будете в роли географов-дизайнеров. Запишите тему: Визуализация географических данных. Составление тематических картосхем в графических редакторах ИКТ». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Называет 1-2 признака ненастоящей карты (нет легенды, нет цвета). • Проявляет интерес к теме. |
Мем на слайде (или распечатка), проектор/доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||