КСП «Визуализация географических данных. Картограммы, картодиаграммы и тематические картосхемы в ИКТ» по географии, 10 класс

• Анализировать статистические данные и на их основе создавать картограмму и картодиаграмму.
• Составлять тематическую картосхему в графическом редакторе, используя инструменты ИКТ.
• Оценивать достоверность полученных результатов и формулировать выводы о географических закономерностях.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами новость: “В Астане запущен новый экологический маршрут для мониторинга загрязнения воздуха”. Как вы думаете, какие данные нужны, чтобы создать карту этого маршрута? И как эти данные можно показать на карте так, чтобы сразу было понятно, где самый чистый воздух, а где — самый грязный? Запишите свой прогноз в тетрадь (2-3 предложения). Через минуту спрошу 2-3 учеников.»

Учитель слушает ответы, комментирует: «Отлично, вы предположили, что нужны числа (статистика) и их нужно как-то закрасить или нанести на карту. Сегодня мы этим и займёмся».

Ученики индивидуально записывают прогноз в тетрадь.

2-3 ученика озвучивают свои версии.

Примерные ответы: «Нужны показатели загрязнения по районам», «Можно сделать кружки разного размера», «Закрасить районы разными цветами».

Дескрипторы:

- выдвигает гипотезу о способах визуализации;

- использует географическую терминологию.

(без баллов)

Презентация (слайд с новостью и вопросом).

Тетради, ручки.