ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | 1. Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды методов исследования / Виды методов исследования. Сравнительно-географический метод исследований |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.1 применять сравнительные, количественные методы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (на слайде ребус: картинка “компас + весы + два одинаковых города + знак вопроса”). Ваша задача — расшифровать тему урока. Какие ассоциации? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту. Итак, слушаем версии... (выслушивает 2-3 учеников). Отлично! Вы почти угадали. Сегодня мы поговорим о методах географических исследований, а именно — о сравнительно-географическом методе и количественных методах. Запишите тему: “Виды методов исследования. Сравнительно-географический метод”.» | Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах. Записывают тему. |
Дескрипторы (без баллов): - предлагает версию темы, опираясь на визуальные подсказки - аргументирует свою гипотезу |
Презентация (слайд с ребусом), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||