ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды методов географических исследований |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.1 - применять сравнительные, количественные методы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем говорить о методах географических исследований. Давайте представим такую ситуацию: что было бы, если бы мы не использовали метод сравнения и количественные измерения в географии? Подумайте и предложите свои идеи».
Учитель слушает ответы, записывает на доске, при необходимости уточняет. ВозможВозможные ответы учеников: «Карты были бы неточными», «Не могли бы узнать, в какой стране людей больше», «Сравнивать климат нельзя», «Нельзя было бы определить, где лучше жить» и т. д. Учитель подводит к теме урока: «Именно методы сравнения и количественного анализа помогают нам делать обоснованные выводы. Сегодня мы научимся их применять. Запишите тему: Виды методов географических исследований». |
Учащиеся предлагают свои варианты: высказывают предположения о роли методов, приводят примеры из жизни. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: предлагает хотя бы одну идею; поясняет её связь с географией. Без баллов. | Доска, маркер, презентация (слайд с темой) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||