ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по ГЕОГРАФИИ в 10 класс
| Раздел | Раздел 7. Глобальные проблемы человечества 7.1 Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды методов исследования Современные картографические методы Визуализация географических данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1.1 - применять сравнительные, количественные методы и методы районирования согласно теме исследования 10.1.1.2 - применять количественные методы согласно теме исследования 10.1.1.3 - применять методы районирования согласно теме исследования 10.2.1.1 - применять картографические методы согласно теме исследования 10.2.2.1 - составлять по теме географические базы данных с применением программы Microsoft Excel |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в инструментарий современного географа. Наша тема: методы исследования и визуализация данных. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «географическое исследование». Это могут быть инструменты, действия, результаты. Быстро, не задумываясь! Время пошло!"
(Через минуту): "Спасибо! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите на получившуюся карту мыслей. Давайте вместе выберем три ключевых, на ваш взгляд, понятия. Какие из них являются фундаментальными для любого исследования? Например, «данные», «карта», «анализ». Почему именно они? Обсудим кратко." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске, размещают их, формируя mind-map. Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Стикеры, маркеры, доска или интерактивная доска. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для быстрого создания цифровой карты мыслей в реальном времени, что помогает визуализировать коллективные идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||