ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР 1. Применение количественных методов согласно теме исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять количественные методы и методы районирования согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем — две картинки: слева человек с огромной стопкой бумаг (качественные данные: интервью, описания), справа — человек за ноутбуком с графиками и цифрами. Подпись: “Спор географов”. Как думаете, почему это про нас?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, когда нужны числа, а когда — слова. И главное — научимся применять количественные методы и районирование в исследовании. Также поговорим об ответственности за выбор метода и справедливости в выводах». Возможные ответы учащихся: «Потому что географы используют и цифры, и описания», «Иногда нужно считать, иногда описывать». |
Учащиеся смотрят мем, высказывают предположения, слушают учителя, настраиваются на тему. | Дескрипторы: • участвует в обсуждении • приводит аргумент о различии методов. без баллов | Мем на слайде (изображение) / проектор, ноутбук |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||