ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | «Основы геоэкономики». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Модели Мирового хозяйства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.9 анализировать территориальные модели мирового хозяйства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж с таймером) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы погружаемся в геоэкономику. Посмотри на экран. У тебя ровно 2 минуты, чтобы по трем подсказкам угадать, о какой модели мирового хозяйства идёт речь. Включи таймер на телефоне. Поехали!» Подсказки (на слайде): Учитель: «Какие варианты? (пауза) Верно, это модель И. Валлерстайна (мир-система). Молодец! Сегодня мы будем анализировать именно такие территориальные модели.» |
Ученик читает подсказки, анализирует, записывает ответ в тетрадь. По истечении 2 минут озвучивает: «Мир-системная модель (центр-периферия)». |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик уложился в таймер. • Назвал ключевую идею модели (центр-периферия). • Проявил готовность к диалогу. |
Презентация (слайд с подсказками), телефон/таймер, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации подсказок (использовано заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||