ПРОВЕРЕНО _____________
Иргизская общеообразовательная средняя школа №2
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | география туризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Морской (круизы) и речной туризм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ознакомить занимающихся с видами водного туризма |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение увлекательной темы - водного туризма. Представьте себе такую ситуацию: крупный круизный лайнер с 3000 пассажиров на борту заходит в хрупкую экосистему Антарктики. Туристы высаживаются на берег, фотографируют пингвинов, оставляют следы на нетронутой природе. Как вы думаете, какие последствия могут быть у такого массового посещения? Прогнозируйте, что может произойти с этой уникальной экосистемой через 5 лет при регулярных таких визитах?" | Учащиеся высказывают предположения: "Могут нарушиться пути миграции животных", "Загрязнение от судна повлияет на чистоту вод", "Туристы могут занести чужеродные виды", "Животные могут изменить поведение из-за постоянного присутствия людей" | Формулирование гипотез о последствиях туристической деятельности | Фотографии круизных лайнеров в Антарктике, карта мировых круизных маршрутов, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||