ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по От знания правил к умению действовать: функциональной грамотности в обучении русскому языку в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык как средство общения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять роль языка как средства общения и культуры; высказывать личное мнение о значении языка. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте на минуту: все языки мира вдруг исчезли. Мы не можем говорить, писать, читать, общаться словами. Поднимите руку, кто считает, что жизнь станет лучше, проще, спокойнее? А теперь руку, кто уверен, что жизнь станет катастрофой?" (Фиксирует результаты голосования на доске). "Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину своего выбора. Начнем с тех, кто голосовал за 'катастрофу'." (Выслушивает 2-3 ответа от каждой группы, кратко комментирует, подводя к теме). "Интересные мысли. Получается, язык — это не просто слова, а что-то жизненно важное. Сегодня мы как раз и разберемся, что это за феномен. Тема нашего урока: 'Язык как средство общения'. Давайте вместе сформулируем, что мы сегодня должны понять и чему научиться." (Записывает цели урока на доске). |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в голосовании. В паре выдвигает или поддерживает аргумент (например, "без языка нельзя учиться", "нельзя договориться", "исчезнут книги и музыка"). |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||