ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по От знания правил к умению действовать: функциональной грамотности в обучении русскому языку в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проект: работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составлять проектный текст с опорой на структуру и цель. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о проектах. Скажите, пожалуйста, что важнее для успеха любого дела: идея или план? Я предлагаю вам проголосовать. Поднимите руку, кто считает, что важнее блестящая идея. А теперь те, кто уверен, что важнее четкий, детальный план. Спасибо." "Теперь давайте обсудим. Несколько человек из каждой стороны, кратко обоснуйте свою позицию. Почему вы так считаете?" (Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны). "Интересные мнения. Идея дает направление, а план — дорогу к цели. Сегодня мы будем учиться прокладывать эту дорогу на бумаге, создавая тексты для проектов. Мы узнаем, как структура текста помогает превратить идею в конкретные действия. Тема нашего урока: «Проект: работа»." |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в голосовании. Ученик высказывает свое мнение, приводя хотя бы один простой аргумент. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||