ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по От знания правил к умению действовать: функциональной грамотности в обучении русскому языку в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чтение: практика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Интерпретировать прочитанный текст; отвечать на неявные вопросы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы читаете инструкцию к новому сложному гаджету. В ней много технических терминов, но есть и простые схемы. Вы быстро пробежали глазами по тексту, собрали устройство, но оно не работает. Почему? Что, скорее всего, пошло не так?" Выслушиваю 2-3 предположения. "Правильно, многие скажут: 'Недостаточно внимательно прочитал'. Сегодня мы будем учиться не просто читать, а извлекать из текста скрытые смыслы и отвечать на вопросы, ответы на которые прямо в тексте не написаны. Это умение — ключ к успеху не только в учебе, но и в жизни. Давайте проверим, насколько вы готовы к такому 'детективному' чтению." |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в обсуждении, выдвигает логичное предположение о причине проблемы, связывает кейс с темой внимательного чтения. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||