ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по От знания правил к умению действовать: функциональной грамотности в обучении русскому языку в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проект: сбор инфо |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Извлекать информацию из разных источников для выполнения проекта. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над нашими проектами. На прошлых уроках мы определили темы и цели. Сейчас нам предстоит самый важный этап – поиск информации. Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации к словосочетанию «источник информации». Что приходит в голову? Где мы можем искать сведения для проекта? (Через 1 минуту). Теперь поднимите руку, кто готов поделиться. Давайте запишем на доске 3 самых частых или интересных варианта. Например: «Интернет», «Книга», «Экспертное интервью». Почему именно эти источники важны?» | Индивидуально в тетради создают ментальную карту (mind-map), записывая ассоциации. Предлагают свои варианты для обсуждения. Обосновывают выбор источников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложил свой вариант или прокомментировал предложенный. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, структурировать мысли. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||