ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по «От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку» в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проект: защита |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Представлять и защищать проект с учётом критериев оценивания. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Спич-таймер") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный и ответственный день — защита ваших проектов. Но прежде чем мы начнём, давайте разогреемся. У вас есть ровно 60 секунд, чтобы в парах подготовить и представить мини-презентацию на тему "Мой проект в трёх словах и одном жесте". Слова должны быть нарицательными существительными, отражающими суть работы. Таймер пошёл!» (Учитель запускает таймер на экране. Через 60 секунд даёт сигнал). «Время! Теперь по моей команде каждая пара одновременно представит свой вариант. Начали!» |
Ученики в заранее сформированных парах быстро совещаются, выбирают три ключевых слова и один объединяющий жест. По команде учителя одновременно демонстрируют результат. | Дескрипторы (без баллов): • Участие в обсуждении в паре. • Соответствие выбранных слов теме проекта. • Согласованность действий при презентации. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • ИИ-сервис: Таймер с визуальным обратным отсчётом (например, онлайн-таймер). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||