КСП «Орфография и пунктуация» по функциональной грамотности, 7 класс

• Находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки в предложенном тексте, аргументируя свой выбор правилом.
• Самостоятельно выполнять и проверять работу, используя алгоритм редактирования, демонстрируя трудолюбие и настойчивость.
• Провести самооценку выполненной работы по предложенным критериям.

"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котом, который смотрит на разлитую воду, подпись: «Я не проливал. Это проверка на внимательность к орфографии жизни»].

Почему этот мем может быть про нас с вами, про сегодняшний урок? Как связаны внимательность, проверка и наша тема «Орфография и пунктуация»?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно. Часто ошибки в тексте — это как разлитая вода: их все видят, но не все хотят или умеют убрать. А чтобы убрать, нужны знания, внимание и настойчивость. Сегодня мы будем профессиональными «уборщиками» ошибок — редакторами. Наша задача — довести текст до идеала, проявив трудолюбие."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря к теме, повышающего вовлеченность.

• Смотрят на мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: «Мы будем проверять тексты на ошибки», «Нужно быть внимательным, как кот», «Ошибки нужно исправлять до конца».
• Формулируют тему и цель урока вместе с учителем.

• Ученик активно включился в обсуждение мема.
• Смог установить связь между образом на картинке и темой урока (внимательность, поиск и исправление ошибок).

• Проектор/экран.
• Мем (подготовленный слайд).
• Генератор мемов (Imgflip/Canva).