ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по От знания правил к умению действовать: функциональной грамотности в обучении русскому языку в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интервью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составлять вопросы и вести интервью по заданной теме. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем осваивать очень важный и практичный жанр. Представьте себе: что было бы, если бы вы вдруг стали знаменитым блогером, спортсменом или ученым? К вам пришел журналист и хочет взять у вас интервью. Что, по-вашему, должно произойти в этом диалоге? Каким должно быть это интервью, чтобы оно было интересным и для вас, и для зрителей? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». Учитель записывает ключевые слова (например: вопросы, ответы, интересно, честно, уважительно, тема) на доске. ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания кластера идей в реальном времени. Учитель может быстро визуализировать ответы всех учеников. |
Ученики предлагают варианты: «Журналист задает вопросы», «Герой рассказывает о себе», «Нужно быть вежливым», «Вопросы должны быть по теме», «Можно задавать уточняющие вопросы». | Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с процессом или целью интервью. - Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Онлайн-доска (Miro/Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||