ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по От знания правил к умению действовать: функциональной грамотности в обучении русскому языку в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Монолог: защита |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Презентовать идею в устной форме, аргументируя своё мнение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться защищать свою точку зрения. Но для начала — разминка. У вас есть ровно 2 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы быстро, одним-двумя предложениями, даете ответ. Ваша задача — не просто ответить, а убедить меня в своей правоте. Готовы? Начинаем! Таймер пошел! 1. Почему важно уметь говорить «нет»? 2. Зачем нужно завтракать по утрам? 3. Почему книга лучше фильма? (или наоборот — по ситуации в классе). Время вышло! Отлично! Что вы заметили? Какие ответы звучали убедительнее и почему? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, когда есть четкая позиция и хотя бы один довод. Это и есть зачаток защиты своей идеи. Сегодня мы будем этому учиться целенаправленно». |
Учащиеся быстро и лаконично отвечают на вопросы, стараясь аргументировать свою позицию. Анализируют ответы одноклассников, выделяя убедительные моменты. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся дает краткий ответ на вопрос. • В ответе прослеживается попытка привести довод. • Учащийся активно слушает и анализирует ответы других. |
Таймер (онлайн или на доске), список вопросов на доске/экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||