ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по «От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку» в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письмо: личное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составлять личное письмо с соблюдением структуры и норм вежливости. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос на время") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки. У вас есть ровно 2 минуты. Вспомните, пожалуйста, и запишите в тетрадь как можно больше слов и словосочетаний, связанных с темой «Письмо». Что приходит на ум? Это могут быть части письма, действия, предметы, эмоции. Старт! Время пошло! (Через 2 минуты). Стоп! Давайте послушаем ваши варианты. Кто готов поделиться?"
Записывает ключевые слова на доске (например: адрес, приветствие, новости, подпись, конверт, друг, рассказ, вопросы, вежливость). "Отлично! Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке? Верно, о письме. А точнее, о личном письме. Почему оно называется личным? Кому мы его пишем? (Ответы: друзьям, родным). Сегодня мы научимся писать такое письмо правильно, чтобы оно было не только интересным, но и грамотно построенным." |
- Индивидуально записывают в тетради ассоциации к слову "письмо". - Активно предлагают свои варианты. - Отвечают на наводящие вопросы учителя, формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик принял устное участие в обсуждении. • Ученик смог сформулировать тему урока на основе предложенных ассоциаций. |
- Таймер (на проекторе или телефоне). - Доска/флипчарт, маркеры. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||