ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по От знания правил к умению действовать: функциональной грамотности в обучении русскому языку в 7 классе
| Раздел | От знания правил к умению действовать: функциональная грамотность в обучении русскому языку |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диалог |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Участвовать в диалоге, соблюдая нормы речевого поведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: вы звоните в службу поддержки популярного приложения, потому что не можете восстановить пароль. Вы объясняете проблему, а оператор отвечает односложно, перебивает вас и в конце просто говорит: «Переустановите приложение» и кладет трубку. Как вы думаете, удалось ли решить проблему? Почему? Как вы себя чувствовали в таком диалоге?" Выслушивает 2-3 предположения. "Итак, мы видим, что даже при знании правил языка, общение может не сложиться. Сегодня мы будем учиться не просто знать, что такое диалог, а уметь действовать в нем — строить эффективное и вежливое общение в разных ситуациях. Тема нашего урока — «Диалог»." |
Учащиеся слушают кейс, размышляют, высказывают свои прогнозы и эмоции (разочарование, злость, беспомощность). Формулируют проблему: неэффективное общение, несоблюдение норм вежливости. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение об исходе ситуации. • Аргументирует свою позицию, ссылаясь на поведение собеседников. • Определяет проблему в коммуникации. |
• Слайд или устное описание кейса. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных примеров неудачных диалогов (можно подготовить перед уроком). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||