ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по развитию функциональной грамотности в 3 классе
| Раздел | финансовая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зарплата. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.1.4 получать финансовую информацию из таблиц, диаграмм, графиков. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему. Скажите, пожалуйста, что такое зарплата? Какие слова, мысли, образы приходят вам в голову, когда вы слышите это слово? У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать или нарисовать свои ассоциации в тетради. Начинаем!»
Через минуту: «Спасибо! Теперь давайте поделимся. Поднимите руку, кто готов назвать свою ассоциацию. (Записывает 5-7 слов/фраз на доске). Отлично! Посмотрите на доску. Давайте выберем три самые популярные или интересные ассоциации. Голосуем. (Например, «деньги», «работа», «магазин»). Почему вы выбрали именно эти слова? Как они связаны с зарплатой?» |
Индивидуально записывают или рисуют ассоциации со словом «зарплата» (1 мин). Активно поднимают руку, делятся своими идеями. Участвуют в обсуждении и голосовании за ключевые ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркеры, тетради учеников.
ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind. Учитель может быстро создать общую карту ассоциаций в реальном времени, проецируя ее на экран. Это визуализирует мысли класса, помогает структурировать обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||