КСП «Как сэкономить семейные деньги» по функциональной грамотности, 3 класс

• Проанализировать простую семейную смету расходов и предложить минимум один способ экономии для каждой статьи.
• Создать и презентовать собственный «Экономичный план» на день/неделю, включающий не менее трех конкретных действий по экономии.
• Оценить предложенные одноклассниками варианты экономии и выбрать наиболее эффективный, аргументировав свой выбор.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном семейном деле. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на картинку: (показывает изображение: монета + семья (стилизованный домик с фигурками) + знак вопроса в виде копилки). Что, по-вашему, может означать эта картинка? Какая тема нашего урока? Запишите свои догадки на стикерах и прикрепите к доске».

После сбора гипотез: «Молодцы! Вы были близки к истине. Действительно, мы будем говорить о деньгах в семье. А точнее, о том, как их можно сохранить. Тема нашего урока: «Как сэкономить семейные деньги?». Давайте вместе подумаем, что значит «экономить» и зачем это нужно?» (Кратко выслушивает 2-3 ответа).

• Рассматривают ребус.
• Выдвигают гипотезы (например, «деньги в семье», «семейный бюджет», «как тратить деньги»).
• Записывают предположения на стикерах, прикрепляют к доске.
• Участвуют в обсуждении значения слова «экономить».

• Ученик предлагает версию расшифровки ребуса, связанную с деньгами или семьей.
• Активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение.

• Проектор/экран или распечатанный ребус.
• Стикеры, маркеры, доска.
• ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на основе текстового запроса в ChatGPT: «Создай описание ребуса на тему «семейная экономия» для детей 9 лет» для быстрой подготовки визуала).