ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 9 класс
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон сохранения и превращения энергии. Практическая работа №4 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.7 применять закон сохранения энергии при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Энергетический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжим изучать одну из самых фундаментальных идей в науке — закон сохранения энергии. Но для начала — разминка для ума! У вас есть ровно 3 минуты. Индивидуально, на листочках, ответьте на 3 вопроса. Вопросы на экране. Старт!"
1. Тело свободно падает с высоты. Что происходит с его потенциальной энергией? 2. Санки скатываются с горы без трения. Чему равна работа силы трения? 3. Мяч подбросили вверх. В какой точке траектории его кинетическая энергия максимальна? После таймера: "Время! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Правильные ответы: 1 — уменьшается, превращаясь в кинетическую; 2 — нулю; 3 — в момент броска (в нижней точке). Поставьте "+" за каждый верный ответ. Цель разминки — активировать знания, которые нам прямо сейчас понадобятся." |
- Слушают инструкцию.
- Индивидуально, в быстром темпе, письменно отвечают на 3 вопроса на листочках. - После сигнала таймера обмениваются работами с соседом, проверяют по ответам учителя, ставят условные отметки. |
Дескрипторы (без баллов):
• Ученик дал письменные ответы на все три вопроса. • Ученик участвовал во взаимопроверке. (Формирующее, для активации знаний) |
- Таймер на экране (онлайн или в презентации).
- Проектор/экран или доска с вопросами. - Бумага, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор быстрых проверочных вопросов (например, ChatGPT) для создания вариаций блица с разным уровнем сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||