ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Законы сохранения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон сохранения импульса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять закон сохранения импульса при решении задач на столкновение тел |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительное рядом») |
Учитель: «Ребята, сегодня я начну урок с загадки. Представьте: два бильярдных шара летят навстречу друг другу. После удара один останавливается, а другой продолжает движение. Почему? Что здесь сохраняется? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.» Учитель фиксирует на доске все версии учеников, подводя к понятию «импульс». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 с бильярдными шарами), тетрадь, доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||