ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 класс
| Раздел | Динамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон Всемирного тяготения. Практическая работа №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.6 - формулировать закон Всемирного тяготения и применять его при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с мифа, который многие из вас наверняка слышали: 'Луна не падает на Землю, потому что на нее не действует сила тяжести'. Кто согласен с этим утверждением? А кто считает, что это неправда?" "Давайте разберемся вместе. Представьте, что вы стоите на краю высокого здания и бросаете камень горизонтально. Что происходит с камнем? А если бросить его с большей скоростью? А если представить, что мы можем бросить его с такой огромной скоростью, что он будет постоянно 'падать', но никогда не упадет на Землю?" "Именно этот принцип объясняет, почему Луна не падает на Землю, и сегодня мы откроем закон, который управляет этим явлением - закон Всемирного тяготения!" |
Ученики высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии, задают вопросы, выдвигают гипотезы о причинах движения Луны вокруг Земли | Наблюдение за активностью и качеством аргументации | ChatGPT для генерации провокационных вопросов, Midjourney для создания визуализации движения спутников |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||