ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 классе
| Раздел | Законы сохранения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон сохранения импульса. Реактивное движение. 2-урок. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.2 формулировать закон сохранения импульса и применять его при решении задач; 9.2.3.3 приводить примеры реактивного движения в природе и технике; 9.2.3.4 оценивать региональное и международное значение космодрома Байконур. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы сформулировали один из фундаментальных законов природы. Давайте вспомним его. Что такое импульс тела? В чем заключается закон сохранения импульса? (Выслушивает ответы). Отлично. А теперь вопрос на размышление: Что было бы, если бы реактивное движение не существовало в природе и не было открыто человеком? Как бы это изменило наш мир, исследование космоса и даже жизнь некоторых животных? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите ключевые идеи в тетрадь».
Инструкция: «Сейчас вы индивидуально записываете 1-2 последствия. Через минуту я попрошу нескольких из вас озвучить свои мысли». |
- Отвечают на вопросы для актуализации знаний.
- Индивидуально размышляют над проблемным вопросом «что было бы, если…». - Записывают идеи в тетрадь (например: «не было бы космических полетов», «кальмары не могли бы быстро плавать», «не было бы ракетного оружия»). - По желанию высказывают свои предположения всему классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/маркер.
- Тетради учеников. - Таймер. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев «что было бы, если…» для обсуждения с продвинутыми учениками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||