ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Основы динамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второй закон Ньютона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.4 - формулировать второй закон Ньютона и применять при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: два автомобиля одинаковой массы движутся по дороге. Один резко тормозит и останавливается за 3 секунды, а другой - за 10 секунд. Как вы думаете, в каком случае пассажиры испытают большую силу воздействия? Почему? Запишите свои предположения в тетради." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов; Midjourney для визуализации ситуации |
Учащиеся записывают свои предположения, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы | Формулирование гипотез, активность в обсуждении | Интерактивная доска, тетради |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||