ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Колебания и волны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волновое движение. Практическая работа №13 «Исследование характеристики волн». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.12 применять формулы скорости, частоты и длины волны при решении задач 9.2.5.13 сравнивать поперечные и продольные волны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Видите этот мем, где толпа на концерте делает «волну»? [Показывает мем]. Почему это явление так называется? И почему я говорю, что это про нас сегодня? Кто догадался?»
Выслушивает версии. «Абсолютно верно! Мы сегодня как раз и будем разбираться с настоящими физическими волнами: что это, какие они бывают и как их можно измерить. Это не просто красивое зрелище, а процесс, который описывается строгими формулами. Давайте сформулируем вопросы, на которые мы хотим получить ответы к концу урока». Записывает вопросы на доске: 1) Как измерить волну? 2) Чем отличаются волны? 3) Где мы с ними сталкиваемся в жизни? |
Ученики рассматривают мем, улыбаются.
Высказывают предположения: «Потому что движение передается от одного человека к другому, как волна», «Потому что это похоже на волну на воде». Предлагают свои вопросы по теме: «От чего зависит скорость волны?», «Почему звук — это тоже волна?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем «Толпа на стадионе делает волну» (проектор/экран).
Доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока, привлекающего внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||