ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Динамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вес тела. Невесомость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.10 - определять вес тела, движущегося с ускорением; 9.2.2.11 - объяснять состояние невесомости и применять при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока зашифрована на доске. Давайте вместе её расшифруем. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас возникают со словами «ВЕС» и «НЕВЕСОМОСТЬ». Можно писать слова, фразы, рисовать символы. Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта ассоциаций у нас получилась! Давайте вместе выберем три самых популярных или самых необычных понятия для обсуждения. Я вижу много стикеров с «силой тяжести», «космосом» и «лифтом». Почему, как вы думаете, эти понятия связаны с нашей темой?»
ИИ-инструменты: Для визуализации ментальной карты можно использовать сервисы типа Miro или MindMeister в онлайн-формате, что позволит сразу структурировать идеи и сохранить карту для последующего анализа. |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске, создавая общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных понятий, выдвигая свои версии связи с темой урока. | Формативное оценивание: Наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик записывает на стикер не менее одной ассоциации, связанной с предложенными понятиями. |
Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска/онлайн-доска Miro). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||