ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Атомные явления, строение атома. Атомное ядро |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ СОЧ за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.8 - описывать свойства ядерных сил; 9.6.1.9 - определять дефект масс атомных ядер; 9.6.1.10 - применять формулу энергии связи атомного ядра при решении задач 9.6.1.11 - применять законы сохранения зарядового и массового числа при решении уравнений ядерных реакций; 9.6.2.2 - объяснять вероятностный характер радиоактивного распада; 9.6.2.3 - использовать закон радиоактивного распада при решении задач. 9.6.2.6 - сравнивать ядерный синтез и ядерный распад; 9.6.2.7 - приводить примеры использования радиоактивных изотопов; 9.6.2.8 - характеризовать способы защиты от радиации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы проведем анализ СОЧ за 4 четверть и закрепим самые сложные темы раздела «Атомные явления». Начнем с быстрой Mind-map. За 1 минуту запишите в тетради все слова-ассоциации к фразе «ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА». Время пошло! (через 1 минуту) Поделитесь: назовите три самых ярких слова. (Записывает на доске: энергия, распад, радиация, защита, дефект масс). Отлично! Эти понятия мы сегодня разберем детально.» | Ученики индивидуально записывают ассоциации. Затем 2-3 ученика называют свои варианты. Обсуждают выбор класса. |
Дескрипторы (без баллов): - записал не менее 5 ассоциаций - аргументировал выбор ключевых слов |
Тетради, доска, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (на телефоне/планшете) для генерации дополнительных ассоциаций — можно использовать как подсказку, если ассоциаций мало. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||