ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Свет и цвет в искусстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практикум: создание камеры-обскуры, опыты с линзами и призмами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применить знания на практике, создав простейшие оптические устройства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? [Демонстрирует мем: человек пытается сфотографировать закат на телефон, но получается тёмное пятно, а рядом — старинный художник с камерой-обскурой и идеальный пейзаж]. Поднимите руку, кто сталкивался с такой проблемой — хотел сделать красивый кадр, а получилось не очень? Почему, как думаете, у художника получилось лучше?" Выслушивает ответы (плохой телефон, не умеет фотографировать, у художника был секрет). "А секрет, возможно, в простом устройстве, которое мы сегодня с вами создадим своими руками. Это камера-обскура — предок современного фотоаппарата. И не только её. Сегодня мы будем инженерами-оптиками: создадим устройства, которые управляют светом, и поймём, как это связано с искусством и нашей жизнью. Тема нашего практикума: создание камеры-обскуры, опыты с линзами и призмами." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе нейросети Canva или специальных сайтов) для создания вовлекающего визуального контента, точно соответствующего теме урока. |
Ученики рассматривают мем, смеются, поднимают руки, делятся своим опытом неудачных фото. Высказывают предположения о причинах. Слушают учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, реагирует на мем. • Ученик пытается связать юмористическую ситуацию с возможной физической причиной. • Ученик готов сформулировать тему урока. |
• Проектор/экран. • Мем/смешная картинка (подготовленная). • Презентация с темой урока. • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Canva AI, Imgflip Meme Generator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||