ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Современная физическая картина мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологическая культура. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.8.1.1 - объяснять влияние развития физики и астрономии на формирование мировоззрения человека 9.8.1.3 - оценивать преимущества и учитывать риски влияния новых технологий на окружающую среду |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Давайте начнем с быстрой разминки. Возьмите лист бумаги или откройте цифровую доску. За 1 минуту запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «Экологическая культура». Время пошло!» (через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберите три самые яркие ассоциации. Поделитесь ими с классом. Я запишу их на доске, чтобы создать общий кластер.» Возможные ответы учащихся: природа, мусор, энергия, атом, солнце, ответственность, будущее, технология, загрязнение, наука. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации, затем озвучивают 3 лучшие, комментируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в генерации идей. - Предлагает не менее 3 ассоциаций. - Аргументирует выбор ключевых слов. |
Листы А4, маркеры, доска/флипчарт, цифровая доска (Miro), ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||