ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | колебания и волны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн. Практическая работа №14 «Азбука Морзе». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.4.2 сравнивать свойства электромагнитных и механических волн; 9.4.4.3 описывать и приводить примеры применения диапазонов электромагнитных волн; 9.5.4.4 характеризовать дисперсию света при прохождении света через стеклянную призму. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Добрый день, ребята! Прежде чем начать, посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка с котиком, который «лапами» передает световые сигналы фонариком, и подпись: «Когда пытаешься объяснить брату, что такое радиоволны»). Почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой? Что общего между сигналами фонариком, общением с братом и тем, что мы будем изучать?» Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: «Верно, все это – способы передачи информации с помощью волн. Сегодня мы углубимся в мир невидимых, но крайне важных волн – электромагнитных. Мы узнаем, как они устроены, где применяются, и даже попробуем себя в роли связистов, используя старый, но гениальный код.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «передача сигналов», «свет – это тоже волна», «общение на расстоянии». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении. • Выдвигает предположения, связывая образ с понятием волн или передачи информации. |
• Проектор/экран. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент для генерации мема/визуализации: Craiyon или DALL-E (для создания тематических изображений "на лету" по запросу учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||