ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свободные электромагнитные колебания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.4.1 описывать качественно свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать удивительное явление, которое лежит в основе работы ваших смартфонов, радио и даже микроволновых печей. Но сначала вопрос: Как вы думаете, может ли электричество «качаться» туда-сюда, как маятник часов? Голосуем: «Да» — поднимите зеленую карточку, «Нет» — красную. (Учитель подсчитывает голоса). Теперь в парах обсудите 1 минуту и сформулируйте одну причину вашего выбора». | Ученики голосуют с помощью цветных карточек. Затем в парах обсуждают вопрос и формулируют аргумент. Представители от 2-3 пар озвучивают свои идеи (например: «Нет, потому что ток течет по проводам только в одну сторону»; «Да, потому что в антенне что-то колеблется»). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в обсуждение в паре. • Выдвигает предположение (правильное или ошибочное). |
Цветные карточки (зеленые/красные), таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||