ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 классе
| Раздел | Колебания и волны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Превращение энергии при колебаниях. Уравнение колебательного движения. Колебания математического и пружинного маятников. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.5.4 описывать сохранение энергии в колебательных процессах; 9.2.5.5 записывать уравнения координаты, скорости и ускорения по графикам гармонических колебаний; 9.2.5.6 объяснять причины возникновения колебаний в различных колебательных системах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Представьте себе качели на детской площадке. Вы их раскачали и отпустили. Они качаются, постепенно останавливаясь. Вопрос: если бы не было трения о воздух и в подвесе, остановились бы качели? Проголосуйте: «Да» — поднимите красную карточку, «Нет» — зеленую. (Учитель подсчитывает голоса). Теперь в парах (с соседом по парте) за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора». | Ученики голосуют, поднимая карточки. Затем в парах обсуждают вопрос и формулируют причину своего выбора, опираясь на интуицию и житейский опыт. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует предположение (гипотезу). |
Двусторонние карточки (красная/зеленая), проектор для отображения вопроса, таймер.
ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и отображения результатов в виде диаграммы на экране. Это визуализирует мнение класса и создает интригу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||