ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Свет и цвет в искусстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проект «Световая графика»: разработка концепции световой инсталляции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Разработать идею арт-объекта, демонстрирующего законы геометрической оптики. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнем, посмотрите на этот мем. [Показывает изображение: кот пытается поймать солнечного зайчика от зеркала]. Почему эта картинка сегодня про нас? Что общего между котом, охотящимся за световым пятном, и тем, чем мы будем заниматься?» Выслушивает ответы (1-2 ученика). Учитель: «Абсолютно верно! И кот, и мы сегодня будем «играть» со светом, управлять им. Но наша задача сложнее и интереснее: мы не просто будем его ловить, а создавать с его помощью искусство, используя строгие законы физики. Сегодня мы становимся художниками-физиками и начинаем работу над проектом «Световая графика». Наша цель — придумать концепцию световой инсталляции — арт-объекта, который будет не просто красивым, но и наглядно демонстрировать законы геометрической оптики». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос, высказывая предположения: «Мы тоже будем работать со светом», «Используем отражение», «Создадим что-то с помощью света». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем с котом и солнечным зайчиком. ИИ-сервис для генерации или поиска тематических мемов (например, DALL-E 3 через ChatGPT, Bing Image Creator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||