ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Колебания и волны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №12 «Изучение свободных и вынужденных колебаний» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.10 описывать по графику зависимость амплитуды вынужденных колебаний от частоты вынуждающей силы; 9.2.5.11 описывать явление резонанса. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра "Физический пинг-понг") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практическая работа, и чтобы настроиться на тему колебаний, сыграем в 'Физический пинг-понг'. У вас есть 2 минуты. Я называю явление или предмет. Если он связан с колебаниями или волнами, вы хлопаете в ладоши один раз. Если нет — сидите тихо. Начинаем! (Запускает таймер на 2 минуты). Маятник часов... Звук колокола... Катящийся мяч... Горящая лампочка... Радиоволна... Книга на столе... Струна гитары... Падающий камень... Морская волна... Постоянный электрический ток... Молодцы! А теперь скажите, что общего было у всех объектов, на которые вы хлопали?" (Ждет ответов: движение повторяется, есть отклонение от положения равновесия). "Верно! Сегодня мы будем не просто наблюдать, а изучать такие повторяющиеся движения — колебания, и узнаем, чем свободные колебания отличаются от вынужденных и что такое резонанс." | Учащиеся активно слушают, реагируют хлопком или молчанием на называемые объекты. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая признаки колебательных систем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре, демонстрируя понимание связи объектов с колебаниями. • Ученик может назвать общий признак колебательных систем (повторяемость движения, наличие положения равновесия). |
Таймер (на телефоне или проекторе), список слов для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||