ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Законы сохранения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа № 3 «Решение качественных и вычислительных задач» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.2 формулировать закон сохранения импульса и применять его при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим работать с одним из фундаментальных законов природы. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы закон сохранения импульса вдруг перестал действовать в нашей Вселенной хотя бы на одну секунду? Подумайте 1 минуту и предложите свои самые смелые варианты. Не бойтесь фантазировать, но старайтесь опираться на то, что вы уже знаете об импульсе." Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой. "Интересные гипотезы! Действительно, мир стал бы абсолютно непредсказуемым и хаотичным. К счастью, этот закон незыблем. И сегодня на практике мы убедимся, как он помогает описывать и предсказывать результаты взаимодействий тел." |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают варианты (например: "Все машины бы разлетелись в разные стороны", "Планеты сошли бы с орбит", "Никто не мог бы нормально ходить или бросать мяч"). Слушают комментарии учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с движением или взаимодействием тел. • Ученик пытается логически обосновать свой ответ, используя понятия "движение", "столкновение", "скорость". |
• Доска или экран для записи ключевых идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка возможных фантастических последствий (как иллюстрация после ответов учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||