ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Механические колебания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Период колебаний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятие периода |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать колебания. Я хочу задать вам один вопрос. Представьте: вы качаетесь на качелях. Что нужно сделать, чтобы качели качались быстрее? Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки за один из вариантов:" 1. Сильнее раскачаться (увеличить амплитуду). "Интересно! У нас разные мнения. А теперь давайте подумаем, почему вы так решили? Катя, почему ты выбрала первый вариант? (Выслушивает ответ). Спасибо. Илья, а ты выбрал третий, почему?" (Выслушивает ответ). "Отлично! Чтобы разобраться, кто же прав, и понять, как именно измеряется скорость колебаний, мы сегодня изучим новую величину – период колебаний. Запишите тему урока: «Период колебаний»." |
Слушают вопрос. Голосуют за один из предложенных вариантов, поднимая руку. Обсуждают причины своего выбора, высказывают предположения. Записывают тему в тетрадь. | Участвуют в голосовании (учитель может использовать карточки с цифрами 1,2,3 для наглядного выбора). Получают упрощенную формулировку вопроса: "Чтобы качаться чаще, нужно...?" с опорой на картинку качелей. Отвечают на вопрос с помощью учителя, используя простые фразы ("короче веревка"). |
Формирующее оценивание: Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение и аргументацией выбора.
Дескриптор: Ученик участвует в голосовании и пытается объяснить свой выбор, связывая его с жизненным опытом. |
Интерактивная доска или ватман для фиксации результатов голосования. Изображение качелей. ИИ-инструмент: Генерация изображения качелей разной длины с помощью нейросети (например, Kandinsky 3.0) для наглядной демонстрации вариантов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||