ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | колебания и волны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отражение звука. Эхо. Регистрация звуковых колебаний. Характеристики звуковых колебаний. Ухо |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.5.15 - называть условия возникновения и распространения звука; 9.2.5.16 - сопоставлять характеристики звука с частотой и амплитудой звуковой волны; 9.2.5.17 - называть условие возникновения резонанса и приводить примеры его применения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — звук и его удивительные свойства. Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ЗВУК». Готовы? Начали! (Через минуту). Спасибо. Теперь я попрошу нескольких из вас поделиться. Айдана, какое у тебя первое слово? (Записывает на доске в виде кластера). Ербол, а у тебя? (Записывает). А теперь давайте выберем три ключевых понятия из нашего кластера для обсуждения. Я вижу здесь слова «эхо», «громкость», «ухо». Почему именно они? Потому что они напрямую связаны с темой нашего урока. Итак, сегодня мы разберемся: как возникает эхо, от чего зависит громкость звука и как наше ухо все это воспринимает." | Индивидуально записывают ассоциации со словом «звук» в тетрадь. По желанию делятся своими ассоциациями. Вместе с учителем выбирают 3 ключевых понятия для обсуждения. | Учитель подходит к ученикам с ООП, помогает начать запись, предлагая наводящие вопросы: "Что ты слышишь вокруг? Какой звук тебе нравится?". Для визуальной опоры на доске рисует центральный круг со словом "ЗВУК". | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций. 2. Ученик может устно пояснить свою ассоциацию. 3. Ученик участвует в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Доска, маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||