ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Атомное ядро. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементарные частицы. СОР №7 «Атомное ядро». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.6.3.1 классифицировать элементарные частицы 9.6.1.9 - определять дефект масс атомных ядер; 9.6.1.10 - применять формулу энергии связи атомного ядра при решении задач 9.6.3.1 - классифицировать элементарные частицы 9.6.2.3 - использовать закон радиоактивного распада при решении задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Удивляй-ка") |
Учитель: "Ребята, сегодня у нас необычный урок. Представьте, что вы – ученые-исследователи на Большом адронном коллайдере в ЦЕРНе. В 2023 году там обнаружили новые свидетельства существования 'странных' частиц, которые могут изменить наше понимание материи. Взгляните на эту новость (показываю заголовок). Как вы думаете, почему физики ищут новые частицы, если уже открыты кварки и лептоны? Как это может быть связано с созиданием и новаторством?" (Пауза для размышления, приём "Отсроченная догадка") Учитель: "Запишите в тетради 1-2 предположения: зачем мы изучаем элементарные частицы? Через 5 минут мы вернёмся к вашим идеям." |
|
Для ООП: визуальная опора (схема "Стандартная модель" на слайде), карточка-подсказка с началом фразы: "Я думаю, что частицы изучают, потому что..." |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||