ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон отражения света. Плоские зеркала. Практическая работа №25 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.3 — объяснять и приводить примеры зеркального и диффузного (рассеянного) отражения; 8.5.1.4 — строить изображение в плоском зеркале и описывать его характеристики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир зеркал и отражений. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы все поверхности вокруг нас были идеальными зеркалами, как в раздевалке спортзала? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как изменилась бы наша жизнь, общение, архитектура?" Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: "Чтобы ответить на этот вопрос, нужно понять законы, по которым свет отражается от поверхностей. Именно этим мы сегодня и займемся." | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают идеи (например: "Все бы видели свое отражение постоянно", "Было бы очень ярко и глаза уставали", "Нельзя было бы спрятаться", "Архитекторы создавали бы необычные здания с оптическими иллюзиями"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с физическими или социальными последствиями. • Идея демонстрирует попытку предсказать поведение света. |
Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||