ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон Ома для части цепи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.6-применение закона Ома при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости. В одном из домов вечером внезапно погас свет только в одной комнате, хотя в других все работало. Хозяин, недолго думая, взял первую попавшуюся металлическую проволоку и попытался 'починить' розетку, от которой шли провода к светильнику. Как вы думаете, что произошло дальше? Каков мог быть исход этой ситуации? Обсудите в парах 1 минуту и дайте ваш прогноз." После обсуждения: "Правильно, многие из вас предположили короткое замыкание, удар током, пожар. А почему это произошло? Потому что были нарушены правила – и безопасности, и физические законы, управляющие электрическим током. Сегодня мы изучим один из фундаментальных законов, который помогает нам понимать, рассчитывать и, что очень важно, безопасно использовать электричество – закон Ома для участка цепи." |
Ученики в парах (соседи по парте) обсуждают кейс, выдвигают гипотезы (короткое замыкание, пожар, поражение током). Один представитель от 2-3 пар кратко озвучивает прогноз. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении в паре. 2. Выдвигает предположение, связанное с нарушением правил безопасности или работы электрической цепи. |
Слайд с текстом кейса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||