ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тепловое равновесие: смешивание горячей и холодной воды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализ тепловых процессов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: у вас есть стакан очень горячего чая и кубик льда. Вы бросаете лед в чай. Что произойдет с температурой чая и льда в итоге? Они станут одинаковыми или одна субстанция останется горячее/холоднее? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что температуры сравняются. А теперь руку, кто считает, что нет. Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы так думаете? Какие физические процессы здесь происходят?»
После обсуждения: «Итак, ключевое явление, которое мы сегодня исследуем — это достижение телами одинаковой температуры при тепловом контакте. Это и есть тепловое равновесие. А наша тема: «Тепловое равновесие: смешивание горячей и холодной воды». Мы будем не просто изучать теорию, а проводить STEM-исследование». |
- Слушают вопрос. - Участвуют в голосовании. - Обсуждают в парах (1 мин) причины своего выбора, выдвигают гипотезы. - Несколько пар озвучивают свои идеи (например: «Энергия переходит от горячего к холодному», «Всё стремится к равновесию»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или простой слайд с вопросом. - Таймер. - ИИ-инструмент: Сервис для мгновенного опроса (например, Mentimeter) для визуализации результатов голосования в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||