ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Тепловые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №3 "Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела, или выделяемого им при охлаждении". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.5 - определять количество теплоты, полученной или отданной в процессе теплопередачи; 8.3.2.6 - объяснить физический смысл удельной теплоемкости |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Ребята, давайте за 1 минуту составим ментальную карту к слову «ТЕПЛОТА». Называйте ассоциации, я записываю на доске." (Фиксирует на доске: энергия, нагревание, охлаждение, дрова, Солнце, батарея, чай, калория, градус, теплоёмкость...) Учитель: "Отлично! Выберем три самых важных для нашего урока: энергия, нагревание, удельная теплоёмкость. Как вы думаете, как они связаны с темой сегодняшней практической работы?" (Выслушивает 2-3 предположения) |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в составлении ментальной карты. • Предлагает не менее 2 ассоциаций. • Аргументирует выбор ключевых слов. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||