ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Основы электростатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Потенциал и разность потенциалов электрического поля, конденсатор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.9 — объяснять физический смысл разности потенциалов и потенциала; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: два одинаковых мячика на разной высоте на горке, подпись: «У нас одинаковый заряд, но разный потенциал!»). Почему это смешно? И главное — почему это про нас, про сегодняшнюю тему?» Дает время на обсуждение в парах (1 мин). Учитель: «Итак, какие идеи? Правильно! Мячики (заряды) одинаковые, но один выше — у него больше потенциальная энергия в поле тяжести. В электрическом поле тоже есть своя «высота» — потенциал. Сегодня мы разберемся, что такое потенциал и разность потенциалов, и зачем нужны конденсаторы. Запишите тему в тетради.» |
|
Формирующее: наблюдение за активностью в парах, анализ высказанных идей. Дескриптор: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывающее изображение с понятием энергии или напряжения. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||