ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа № 2 «Определение удельной теплоты плавления льда» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.12 экспериментально определить удельную теплоту плавления льда; 8.1.3.3 знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Физический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная практическая работа. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с цифрами 1, 2, 3. Я буду задавать вопросы по теме «Тепловые явления». Ваша задача — за 10 секунд обсудить в парах и поднять карточку с номером правильного, на ваш взгляд, ответа. Время пошло! Вопрос 1: Что происходит с внутренней энергией тела при его плавлении? 1) Увеличивается. 2) Уменьшается. 3) Не изменяется. (Пауза 10 сек). Правильно — увеличивается! Вопрос 2: Удельная теплота плавления измеряется в... 1) Дж/кг. 2) Дж/(кг·°С). 3) Дж. (Пауза 10 сек). Верно — Дж/кг! Вопрос 3: Лед при 0°С получил количество теплоты. Что с ним произойдет? 1) Нагреется выше 0°С. 2) Расплавится. 3) Испарится. (Пауза 10 сек). Абсолютно верно — расплавится, если теплота передается на плавление. Отлично! Вы готовы к эксперименту. Напомните, пожалуйста, какое главное правило безопасности при работе с термометром и стеклянной посудой?" |
Ученики работают в парах (всего 15 пар). Обсуждают вопросы, принимают совместное решение и поднимают карточку с номером ответа. Отвечают на вопрос о технике безопасности (например: "Не размахивать термометром, аккуратно ставить стекло на стол, не ронять"). | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении в паре, демонстрирует базовые знания по теме, вспоминает правило ТБ. Без баллов. |
Карточки с цифрами 1,2,3 (15 пар), таймер на экране (онлайн-таймер или проектор), презентация с вопросами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||