ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Основы термодинамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коэффициент полезного действия теплового двигателя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.19 — определять коэффициент полезного действия теплового двигателя; 8.3.2.21 — предлагать пути совершенствования тепловых двигателей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Друзья, посмотрите на мем на экране: старый автомобиль пыхтит, выбрасывает облака пара, а рядом электромобиль с надписью "КПД: ну почти 95%". Почему это про нас? Давайте за 30 секунд обсудим в парах: что вообще означает "КПД"?» Пауза 30-40 секунд. Слушает 2-3 пары. Подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как считать эффективность тепловых машин и как сделать их совершеннее. Запишите тему: КПД теплового двигателя». |
Рассматривают мем, обсуждают в парах смысл КПД. Формулируют гипотезы: «КПД — это сколько энергии тратится полезно». Озвучивают версии. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, выдвигает идею; • приводит пример из жизни (двигатель, нагреватель). |
Мем (слайд 1): дымящий ДВС + электромобиль. Платформа: Jamboard или Miro. ИИ-инструмент: генерация мема через DALL·E (заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||